校長挨拶 - 茨城県立牛久高等学校

校長あいさつ

「心」を育む

　茨城県立牛久高等学校のホームページにアクセスしていただき、誠にありがとうございます。

　本校は、昭和55年（1980年）、牛久市の岡見の台地に開校し、創立46年目を迎えました。「明るく、たくましく、優しく」の校訓の下、国際教育の推進や地域の学校との交流を積極的に展開する一方、運動部においては、全国レベルで活躍する選手を輩出するなど、各方面における生徒たちの活躍に高い評価をいただいております。

　私たち教職員は、目指す学校像として、「進路を極める牛久」、「人間性を高める牛久」、「国際社会を生きる牛久」という3つの柱を掲げ、「チーム牛久」を合い言葉に、日々の授業や一つ一つの学校行事を大切にし、単なる通過点としてではなく、生徒が経験を積み重ねられるような高校生活の実現を目指して教育活動に取り組んでおります。

　これからも生徒一人ひとりが自己の可能性を伸ばし、自分らしさを大切にして未来の担い手として輝けるような学校作りを続けてまいります。今後ともご支援ご協力をよろしくお願いいたします。

　本校に興味、関心をお持ちいただいている皆様は、ホームページや 7月発行予定のスクールガイド等で本校の一端をご覧いただき、また7月開催の学校説明会や8月開催の部活動体験会などを通じて実際に本校の教育活動や生徒の姿をご覧ください。

令和7年4月

茨城県立牛久高等学校長

田﨑　泰昭

（７月22日全校集会での話－概要－）

１　「ミスター」という言葉で何を連想しますか？

　長嶋茂雄さんの現役終了は、私の小学校低学年の時の話ですから、かなり伝説になってきていると思います。でも私は、ベースランニングの格好をよくマネしていました。

　監督時代の方が、印象は強いですが、でも世の中への良い影響力は今の大谷さんと同様大きいものがあったと思います。プレーや言動でみんなが元気になったと思います。

　ところで、話のメインは、長嶋さんは立教大学のご出身だということです。

　いわゆるGMARCHの１つです。行ったことはありますか？

　私は、3回ほど行ったことがあります。

　いい雰囲気の大学です。別に宣伝しようと思っているわけではありませんが、本校の生徒は、GMARCHをもっと受けていいと思います。

　３年生、ぜひ、挑戦してみてください。

----------（以前担当した生徒の話）----------

　みなさんに言いたいことは、志望先にあこがれを持つということです。

　いろいろ事情があって確実に決まる方法で進路先を決めなければならない方もいると思います。しかし、勉強は、３月までやり続けてください。その姿勢や知識が、次の進路先から就職していくときなどに効果が出てくると思います。

　現役生が、一般入試で合格の力がついてくるのは、２月、３月、入試本番のころだと思ってください。

　先ほどの生徒は、こつこつ勉強をやっていました。わからないことが出てきた時に、質問に来ました。

　頑張れ３年生！

２　部活動、ほとんどの3年生が引退を迎えたことと思います。

　ここまで、お疲れさまでした。

　野球応援については、応援団、チア、吹奏楽部のみなさんをはじめ、生徒のみなさんご苦労様でした。

　球場でみんなで校歌を聴くことができた。

　暑かったけどいいものですね。

３　部活動に限らず、生徒それぞれが、学校生活に目的を持って過ごした4か月弱だったと思います。

　様々な活動について、ご苦労様でした。

（あと２つ話します）

４　戦後80年です。

　新聞では、連日、戦争を経験した方の特集記事が掲載されています。

　日本で、歴史的には最近、こんな現実があったのかと思います。

　歴史の勉強をしてください。

５　自転車の乗り方。

　公道であることを意識して運転してください。

　２列で走ることができる公道はないと思います。

　正しく運転してください。

また、夏休み明けに会いましょう。ごきげんよう。

頑張れ3年生！

頑張れ牛久高校生！

（7月発行のPTA会報より）

「心」を大切にする（令和７年度版）

　令和７年度の学校経営計画の「目指す学校像」（学校ホームページに掲載）をアップデートしました。

①「進路を極める牛久」、「人間性を高める牛久」、「国際社会を生きる牛久」を三つの柱とし、生徒が様々な教育活動に参加し、主体的に学び活動できる環境をつくる。

②「キャリア教育」を念頭に、教育活動を計画し実践する。生徒一人一人の進路希望の実現を目指す進学校として、知育・徳育・体育の全人的教育を行い、地域から信頼され存在感のある学校を目指す。

③社会の一員としての役割を自覚し、実践する心を育成する。

　牛久高校の教育の伝統を踏まえながらの内容となっています。大切なのは、「心」を育むために学校の活動を通して経験を積み、将来、自分で課題を解決しながら生きていくための素養を身に付けることだと改めて考えております。

　私は今年度、機会を見つけて、昨年度よりも増して自分の思いを生徒さんや教職員に伝えていこうと考えています。目指す学校像をベースに日々の教育活動を展開し、生徒さんたちには、折に触れて必要なこと、経験等を伝えていきます。

　以下は始業式で生徒さんに向けて話した内容（抜粋）です。

○４月７日（始業式）

季節が巡り、桜が満開ですね。

「世の中にたえて桜のなかりせば春の心はのどけからまし」という歌を知っていますか？

映画のタイトルにもなりました。簡単に言うと、「桜がなかったら春の心は穏やかなのに」くらいの意味でしょうか。反実仮想の構文で覚えている人もいると思います。私はこの歌を知ったのは高校３年の時です。どうして覚えているかというと、せば～ましの「せ」を文法的に説明しなさい、という問題が私が受けた大学の入試で出たからです。高校時代、私は桜に関心はあまりなかったように記憶しています。理由は次の機会にしますが、最近、桜の見方が変わってきました。桜はね、冬が寒い方が春に元気がいいそうです。冬の間、じっと耐えて、あの見事な花の色を出すんでしょうね。見ていると、桜にも役割があるんだなって思って元気になってきませんか？ある有名な染物師がどんなに頑張って色を出そうとしても、あの薄ピンク色は出すことができないっておっしゃっていました。桜にしか出せない色なんですね。3月の終業式の日に、振り返りをしてください、そして令和七年度に向かってくださいと言いました。今年度は、それぞれの未来に向かって、自分を何で、どのように成長させたいですか？「世の中にたえて桜のなかりせば春の心はのどけからまし」、将来、自分の色をどのように出していくかを考えてください。キャリア探究で、誰もが持っている社会に出た時の役割に思いを巡らし、将来の自分を思い描いて、それを実現するために学校生活を大切に過ごしてください。

　時代は全く違うのは承知で、自分の高校二年のこの時期を思い出してみました。部活動の大会に向けての活動や思いが主流だったと思います。でも、大学ってどんなところがあるのだろうと図書館にある本、いわゆる赤本を読み始めていた頃だとも記憶しています。「そろそろ学校の勉強から本腰を入れてみるか」と思っても、実際やり始めたのは、２年の秋だったと思います。私の場合は、思いを実現するには取り掛かりが遅かったと思っています。

　高校３年のこの時期はどうだったか。やはり、部活動に励みながら、先輩も卒業していったし、進路については「具体的に動かないと」と思いながら動くのを先送りにしていた時期だったと記憶しています。

　少しずつでもいいので、「できたという経験」を積み重ねてください。そのための学校生活です。少しずつでいいので、できることを続けてください。ポイントは、繰り返しやり続けることです。できることを続けながら、将来やりたいことを探究してください。

　何か迷ったときには、大人である先生に相談すること。３年生、慌てずに、着実にやっていきましょう。みなさん、改めて令和７年度の始まりです。頑張っていきましょう。ごきげんよう。

　というような話から、今年度をスタートしました。一年生には入学式で、最近行われた紫輝祭のオープニングや閉祭式でも全校生に思いを伝えました。

　SNS隆盛の社会です。生徒さんたちには将来、自分が考えた言葉で思いを伝えられるようになってもらいたいとも思っています。そのためにSNSにばかりに時間を費やすのではなく、貴重な高校時代の時間を大切に過ごしてほしいと思っています。

　結びとなりますが、保護者の皆様には、日頃から牛久高校の教育活動にご支援とご協力を賜り心より感謝を申し上げます。開校４６年目を迎えている牛久高校です。今後ともどうぞよろしくお願いいたします。